工作範疇及策略

1. 加強領袖生 / 初中學生的紀律培訓；
▸ 選拔富有領導才能的領袖生參加香港青年制服團體，以加強對領袖生的培訓。
▸ 培育領袖生接班人 ─ 由去年資深的領袖生協助培訓中一級實習領袖生。
▸ 培育日後領袖生尖子 ─ 選拔全年表現優秀的領袖生參加7月份領袖生尖子訓練營，藉此提升領袖生組的精神、責任感與領導能力。
▸ 在中一全級推行「才藝紀律訓練計劃」，學生參加「香港少年領袖團」活動，透過步操、定期集訓及訓練營等，學習與人相處及各項特別技能。( 部分中二學生亦會參加 )

2. 加強與新老師的聯繫，並提供支援；
▸ 由本組老師負責訓育室當值工作；
▸ 即時處理及輔導問題學生，從而建立良好師生關係。( 如學生問題需作深入輔導，本組會將工作轉交輔導組或駐校社工跟進 )。
▸ 支援新老師有關課堂管理的問題：由本組老師協助新老師ㄧ同處理有嚴重行為問題的學生。

3. 對校服儀容違規學生予以跟進處理及教導；
▸ 在開學之初、換季時、長假期後特別為全校學生進行大型校服儀容檢查
▸ 定期進行校服儀容檢查，分別由訓育組老師和班主任輪流作大型檢查及常規性的檢查，希望透過班主任密切跟進和循循善誘，能進一步改善學生的儀容氣質。
▸ 學生校服儀容違規每達三次，班主任均會致電通知家長。希望透過家校合作，改善學生儀容違規的情況。此外，對於個別屢勸不改的學生，班主任將提交品質圈予以特別處理。

4. 對遲到的學生予以跟進處理及教導；
▸ 開學初期，訓育組老師會分批或個別接見以往經常遲到的同學，加以教育，為同學制訂改善遲到的方法。
▸ 學生每遲到三次，班主任均會致電通知學生家長。希望透過家校合作，改善學生遲到的情況。此外，對於個別經常遲到的學生，將提交品質圈予以特別處理。
▸ 學生每遲到三次，班主任均會致電通知學生家長。希望透過家校合作，改善學生遲到的情況。此外，對於個別經常遲到的學生，將提交品質圈予以特別處理。

5. 推動正面文化，獎勵在行為及儀容方面有優良表現的學生及班別；
▸ 對一學期內無儀容違規、遲到及犯事個案紀錄的學生除記優點乙個獎勵外，另發嘉許信一封予以表揚。(三好學生)
▸ 全年舉辦兩次最佳儀容及守時班際比賽，鼓勵同學守時守規。
▸ 各級品質圈老師訂定圈本獎勵方法，以表揚於儀容、準時或守規方面有出色表現的班別。

6. 針對學生行為問題，舉辦主題講座、德育短講及組織參觀 / 探訪活動，以提升學生的品格。此外，亦與輔導組、社工合作，定期舉辦預防性或針對性的講座、活動及工作坊；
▸ 針對時下青少年常見的行為問題，利用早會時段 ( 全校集會、分級集會 ) 提點學生。
▸ 針對不同級別的學生問題，舉辦預防性講座，包括：網絡欺凌、性罪行問題、朋輩相處之道等。
▸ 邀請懲教處到校舉辦講座及組織同學參觀男、女子懲教所。

7. 為確保遇到火警時，全體員生能安全而迅速地逃離火場，每學年最少進行兩次火警演習，藉以提升學生面對及處理危機/突發事件的意識；

8. 成立外巡小組 ( 包括聯校外巡 )，讓學生有所警惕，時刻注意規行矩步，減少校外違規的情況發生